Análise da Paisagem

Aula 16 — Produto Parcial: Registro Interpretativo de Mudanças
Curso de Geografia

Luiz Diego Vidal Santos

Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

2026-04-15

Visão Geral da Aula

Tópicos

  • 1 Roteiro do produto parcial
  • 2 Oficina: extração de dados MapBiomas
  • 3 Construção da matriz de transição
  • 4 Produção do mapa comparativo
  • 5 Texto interpretativo: mudanças e contexto
  • 6 Integração ao dossiê

Objetivo da Aula

Produzir o registro interpretativo de mudanças na área de estudo, integrando dados do MapBiomas, matriz de transição, mapa comparativo e texto interpretativo. Este é o segundo produto parcial do dossiê.

1 — ROTEIRO DO PRODUTO

O que será entregue

Componentes do produto parcial

# Componente Formato
1 Mapas de uso/cobertura (2 datas) Figura (PNG ou PDF)
2 Matriz de transição simplificada Tabela
3 Gráfico de evolução temporal Figura
4 Texto interpretativo 2–3 parágrafos
5 Referências (fontes dos dados) Lista

Cronograma da aula (80 min)

Fase Atividade Tempo
1 Extração de dados MapBiomas 20 min
2 Matriz de transição 15 min
3 Mapa/gráfico comparativo 20 min
4 Texto interpretativo 20 min
5 Revisão e organização 5 min

Critérios de qualidade

Critério Peso O que avaliar
Dados 20% Fontes corretas, datas adequadas
Matriz 20% Transições corretamente quantificadas
Visualização 20% Mapa/gráfico claro e legível
Interpretação 30% Articulação padrão-processo-contexto
Apresentação 10% Organização, referências, legibilidade

Integração ao dossiê

Este produto é a camada temporal do dossiê:

  1. Aula 08: localização e caracterização → 📄
  2. Aula 10: matriz de evidências e síntese → 📄
  3. Aula 14: SR e feições → 📄
  4. Aula 16: mudanças e trajetórias → 📄 ← aqui
  5. (futuro) Métricas, unidades, diagnóstico…

2 — OFICINA: DADOS MAPBIOMAS

Passo a passo: extração de dados

Opção A: Plataforma MapBiomas

  1. Acessar mapbiomas.org → Plataforma
  2. Navegar até a área de estudo
  3. Selecionar ano inicial (ex: 1990)
  4. Capturar o mapa de uso/cobertura
  5. Selecionar ano final (ex: 2022)
  6. Capturar o segundo mapa
  7. Acessar aba Transições → selecionar os dois anos
  8. Anotar as áreas de cada classe

Opção B: Google Earth Engine

// MapBiomas no GEE
var mapbiomas = ee.Image(
  'projects/mapbiomas-workspace/public/collection8/mapbiomas_collection80_integration_v1'
);

// Uso/cobertura em 1990
var uso1990 = mapbiomas.select('classification_1990')
  .clip(area);

// Uso/cobertura em 2022
var uso2022 = mapbiomas.select('classification_2022')
  .clip(area);

Classes MapBiomas (simplificadas)

Código Classe Cor
3 Formação florestal 🟢 Verde escuro
4 Formação savânica 🟢 Verde
12 Formação campestre 🟡 Verde claro
15 Pastagem 🟠 Laranja
21 Mosaico agricultura/pastagem 🟤 Marrom
25 Área não vegetada ⬜ Branco
33 Corpo d’água 🔵 Azul
24 Infraestrutura urbana 🔴 Vermelho

Datas recomendadas

  • Início: 1985 ou 1990 (início da série MapBiomas)
  • Intermediário: 2005 ou 2010 (opcional)
  • Final: 2022 ou 2023 (último ano disponível)

Escolha datas que cubram pelo menos 30 anos de diferença para capturar as transformações.

3 — MATRIZ DE TRANSIÇÃO

Construção e leitura da matriz

Exemplo de matriz simplificada

1990  2022 Veg. nativa Pastagem Agricultura Outros Total 1990
Veg. nativa 450 280 40 30 800
Pastagem 30 320 50 20 420
Agricultura 5 15 60 10 90
Outros 10 10 5 65 90
Total 2022 495 625 155 125 1400

Como construir

  1. Obter áreas de cada classe em \(t_1\) e \(t_2\)
  2. Identificar transições (MapBiomas → aba Transições)
  3. Preencher a matriz (tabela cruzada)
  4. Calcular totais, ganhos e perdas

Indicadores derivados da matriz

Indicador Fórmula Interpretação
Perda Total \(t_1\) − diagonal Área que saiu da classe
Ganho Total \(t_2\) − diagonal Área que entrou na classe
Mudança líquida Ganho − Perda Saldo (+ ou −)
Estabilidade Diagonal / Total % que não mudou

Leitura do exemplo

  • Veg. nativa: perdeu 350 ha (800 − 450), ganhou 45 ha → saldo = −305 ha
  • Pastagem: perdeu 100 ha, ganhou 305 ha → saldo = +205 ha
  • Principal transição: vegetação nativa → pastagem (280 ha = 20% da área)
  • Estabilidade geral: (450+320+60+65)/1400 = 64%

4 — MAPA E GRÁFICO COMPARATIVOS

Produção das figuras

Mapa comparativo (lado a lado)

  • Dois mapas na mesma escala e legenda
  • Esquema: 1990 à esquerda | 2022 à direita
  • Mesma legenda de cores (classes MapBiomas)
  • Norte, escala, título e fonte

Como produzir

  1. No MapBiomas: captura de tela das duas datas
  2. No GEE: exportar como GeoTIFF → carregar no QGIS
  3. No QGIS: layout de impressão com dois mapas

Gráfico de evolução temporal

  • Gráfico de barras empilhadas ou linhas
  • Eixo X: anos (ex: 1990, 2000, 2010, 2022)
  • Eixo Y: área (ha ou %) de cada classe
  • Fontes: MapBiomas → Estatísticas

Ferramentas: Google Sheets, LibreOffice Calc, Python (matplotlib)

Exemplo de gráfico (descrição)

Evolução do uso/cobertura — Área de estudo (1990–2022)
        
  100% |▓▓▓▓▓▓▓▓▓   Vegetação nativa
       |▓▓▓▓▓▓▓
       |▓▓▓▓▓
   50% |▓▓▓▓         Pastagem
       |████████████████████████████
       |████████████████████████████████  
       |░░░░░░░░░░░░  Agricultura
    0% |____________________________
       1990  2000   2010   2022

Elementos obrigatórios da figura

  • ✅ Título descritivo
  • ✅ Legenda com todas as classes
  • ✅ Eixos rotulados (unidade)
  • ✅ Fonte dos dados
  • ✅ Período analisado
  • ✅ Escala e norte (mapas)

5 — TEXTO INTERPRETATIVO

Modelo de redação

Estrutura (2–3 parágrafos)

Parágrafo 1 — O que mudou

  • Quais classes ganharam e perderam área?
  • Qual a principal transição?
  • Qual a taxa aproximada de mudança?

Parágrafo 2 — Por que mudou

  • Fatores prováveis (economia, política, clima, infraestrutura)
  • Contexto regional (semiárido, bioma, município)
  • Relação com processos identificados na literatura

Parágrafo 3 — Consequências e implicações

  • Impactos na estrutura da paisagem (fragmentação, conectividade)
  • Impactos nos serviços ecossistêmicos
  • Tendências se o processo continuar

Exemplo de texto

“Entre 1990 e 2022, a área de estudo registrou uma perda de 38% da cobertura de vegetação nativa, com redução de 800 ha para 495 ha. A principal transição identificada foi a conversão de vegetação nativa em pastagem (280 ha), concentrada nas áreas de relevo suave ondulado onde a atividade pecuária é historicamente predominante.

Essa transformação está associada à expansão da pecuária extensiva no semiárido baiano, favorecida pelo crédito rural subsidiado e pela baixa fiscalização ambiental nas décadas de 1990 e 2000. A abertura da rodovia BA-XXX na década de 1980 ampliou o acesso à região, acelerando o processo de conversão.

A perda de cobertura nativa reduziu a conectividade entre fragmentos remanescentes, que hoje ocupam apenas 35% da área total e encontram-se isolados em encostas e topos. A continuidade desse processo pode comprometer a capacidade de provisão hídrica e a manutenção da biodiversidade local.”

6 — INTEGRAÇÃO AO DOSSIÊ

Organização progressiva do dossiê

Seções do dossiê (até aqui)

Seção Fonte Status
1. Localização e contexto Aula 08 ✅
2. Caracterização inicial Aula 08 + 07 ✅
3. Interpretação visual Aula 09 ✅
4. Matriz de evidências e síntese Aula 10 ✅
5. Evidências de SR (feições, índices) Aula 14 ✅
6. Análise temporal (mudanças) Aula 16 ✅ 🆕
7. Métricas e indicadores Aula 18 ⏳
8. Unidades de paisagem Aula 19–20 ⏳
9. Diagnóstico e diretrizes Aula 21–22 ⏳
10. Evidências de campo Aula 25–26 ⏳

Entrega da Aula 16

Conteúdo mínimo:

  1. Mapas de uso/cobertura (2 datas) — lado a lado
  2. Matriz de transição simplificada
  3. Gráfico de evolução temporal (opcional)
  4. Texto interpretativo (2–3 parágrafos)
  5. Referência aos dados (MapBiomas, coleção X, anos Y e Z)

Formato: PDF ou documento digital

Prazo: antes da Aula 17 (22/04)

Próximas aulas

  • Aula 17 (22/04): Métricas e indicadores de paisagem
  • Aula 18 (22/04): Exercício aplicado com indicadores

Síntese da Aula 16

O que fizemos hoje

  1. Extraímos dados do MapBiomas para a área de estudo (2 datas)
  2. Construímos a matriz de transição — quantificando “de quê → para quê”
  3. Calculamos indicadores — perda, ganho, mudança líquida, estabilidade
  4. Produzimos figuras — mapa comparativo e/ou gráfico temporal
  5. Redigimos texto interpretativo — padrão → processo → contexto → implicação
  6. Integramos ao dossiê — 6ª camada de evidência

Obrigado!

Luiz Diego Vidal Santos

Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Análise da Paisagem — Aula 16